| 1. | Le parcours de la naissance à la vieilles semise en place des structures la finalité et les concepts philosophiques associés à l’âge. |
| 2. | Evolution de l’être : la place des principes actifs et des HE cette évolution |
| 3. | Compréhension sur les pathologies associées à l’enfant (inflammatoires) et au vieillard (sclérotiques) |
| 4. | Notion de terrain |
| 5. | De la résistance à l’épuisement : de la tonification au drainage par les HE |
| 6. | Quelques HE adaptées aux différents âges. |
| 7. | L’enfant : les étapes glandulaires et mise en place du métabolisme |
| 8. | Les HE associées aux étapes glandulaires |
| 9. | Les Tempéraments |
| 10. | Les troubles digestifs associés à l’enfant et leur traitement par les HE |
| 11. | Les maladies dermatologiques associées à l’enfant et leur traitement par les HE |
| 12. | Les maladies respiratoires et ORL associées à l’enfant et leur traitement par les HE |
| 13. | La vieillesse : les étapes cérébrales |
| 14. | Notion de neurotransmetteur |
| 15. | L’anxio- dépression et son traitement par les HE |
| 16. | Les troubles du sommeil et leur traitement par les HE |
| 17. | Physiopathologie du cycle menstruel ; de la puberté à la ménopause |
| 18. | La dysménorrhée |
| 19. | les fibromes et kystes … et leur traitement par les HE |
| 20. | La ménopause |
| 21. | sa raison d’être et son traitement par les HE |
| 22. | Conclusion : de l‘éveil à la maturité : le parcours d’une vie et comment aider à franchir ces étapes avec les HE |
